棋笔趣

第46章 一起学一下“起讲”吧（第1页）

“好，下面我举例子。”严侗看儿子一脸迷茫，知道光空对空讲是不行的。

“你在《文衡》里背过一篇《居则曰不吾知也》，这是典型的‘正起法’。还记得它的起讲么？”严侗问。

“额？我想想。”严恕回忆了一下。他已经很久没看那本《文衡》了，他爹猛然提起来，他一时无法脱口而出地背诵。

严侗的脸沉了下来。

严恕一看他爹的脸色，心里一慌，本来能想起来的，现在都要记不起来了。

“怎么？你这些日子都没温习过那本书？以前背的东西都已经白背了？”严侗觉得今天的火是要压不住了。

“不，不，我好像记起来了。”严恕赶紧说。

“好像？”

“额……这篇文章的破题是‘以诸贤而不遇，宜其不能无感也’对吧？”严恕说。

“对，你接着往下背。”严侗面色稍缓。

“额……”严恕犹豫，承题他实在想不起来了。只能小心翼翼地问：“我能看看么？”

把严侗给气得，直接一拍桌子，“看什么看！你明知我今日给你说起讲，必然会举例子，你都不预先温习一下？”

“可是，那本书上七八十篇文章，我也来不及温习啊。”严恕委屈道。就在他觉得自己今天又悬了的时候，忽然，福至心灵，他想起来了。

于是，严恕赶紧往下背：“承题是‘夫诸贤何如人也，而莫之知耶?居而有感,则其望世殷矣!’”

严侗刚想揍人，发现儿子居然又能背了，再压一压火，说：“接下去呢？”

“今夫遇合之难有生所共悲也，意气之感贤者所不能忘也。士生斯世亦既蒿目时艰矣，而犹然伏处衡茅，又安能默默以终耶?”严恕一口气把起讲都背完了。

严侗分析道：“起讲首句从正面指出当时遇合之难让世人共悲。次句承上句说明诸贤的感叹。第三句转入说明诸贤感叹的原因。第四句切次句，第五句切首句作结。短短五句起讲，用正起之法，一层层将文章的主题表达出来，虚灵圆转不滞。”

严恕感受得不是很深刻，有点继续一脸懵逼的样子。

严侗横他一眼，说：“那我再举一个‘反起法’的例子，你体会下区别。”

“《一匡天下》一文，前面是这样的‘霸佐有辅世之功，圣人所以取之也。甚矣，圣人善之公也！以管仲正天下之功，夫子称之，其亦不没人善之意欤？”严侗怕严恕又背不出来，再惹出他的火气，干脆自己背了，背完他看儿子一眼。